培育科技與美的融通力量

2021年4月，習近平總書記在考察清華大學時強調：“美術、藝術、科學、技術相輔相成、相互促進、相得益彰。要發揮美術在服務經濟社會發展中的重要作用，把更多美術元素、藝術元素應用到城鄉規劃建設中，增強城鄉審美韻味、文化品位，把美術成果更好服務于人民群眾的高品質生活需求?！边@一重要論述闡明了科技與藝術的關系，為推動科技與藝術的融合創新指明了方向。

近日，中央美術學院等“科技藝術”相關專業獲批普通高等學校本科新增專業。當前，面對經濟社會文化發展需要，特色、新興、交叉學科的布局有著積極意義，作為藝術創作與科技創新深度結合的交叉專業，同時對于相對基礎的學習階段，“科技藝術”在本科層面如何開展教學？高等美術院校在推進藝術與科技融合發展上，有哪些新的舉措和發展方向？

創新藝科融合發展路徑

中央美術學院院長范迪安認為，當前，高等藝術教育已經步入了藝科融合創新發展的軌道。藝術教育機構謀求發展的當務之急是在傳統的專業知識課堂之外，建立起科技與藝術相互交融、相互激發的實踐平臺。應積極創新培養模式，實現不同學科專業的相互融合，通過美術教育培養全面發展的藝術人才，把專業美術教育的成果向社會延伸，由此滿足社會對審美文化的需求，提升社會美育水平。他強調，“科技藝術”重點要把握新一輪科技革命機遇，以科技創新促進美術創作，以美術創意啟發科技創造，探索新時代美術發展的方向，滿足新階段對于美術學科發展的新需求。

據介紹，“科技藝術”是藝術創作與科技創新深度結合的交叉專業，是秉持人文精神和社會關懷，積極面對科技發展所帶來的嶄新人類經驗和社會問題，創造性地運用新的科技發展成果，以豐富藝術沖擊力與感染力的實踐和研究學科。目標是要培養具有良好的藝術素養，關注科技發展前沿，具備科技全景視野，能夠通過研究與協作將科技創新與美術創作緊密結合的創新型美術人才。

拓展教學研究邊界

實際上，在我國的高等院校中，不少已經先后開設了與藝術和科技融合相關的專業，在“新文科”“新藝科”語境下探索各具特色的教育教學模式和更廣闊的發展道路。

清華大學美術學院借助清華大學多學科的平臺優勢，以“藝科融合”作為重要發展理念和教育特色，對藝術與科學融合創新的人才培養模式進行了一系列探索。在跨學科人才培養模式上，學院致力于“跨學科生源”和“跨專業模式”兩方面的探索。在跨學科生源方面，通過二學位和專業能力提升項目的開設，在全校范圍內吸納優秀學生開展專業輔修，形成“藝科融合”多學科背景的生源結構，同時制定“本研貫通”的人才培養方案，使更多具有跨學科背景的本科生直接進入研究生階段；在跨專業模式方面，本科教學探索在全校范圍內建立跨專業新型教學模式和管理機制，研究生教學構建以課題驅動的課程內容和教學模式。兩方面都強調不同學科間的團隊協作，共同促進學院內美術學、設計學、藝術學理論三個一級學科之間以及與校內計算機、自動化、建筑學、醫學、新聞傳播等學科的交叉融合。

在學校教育之外，各美術高校根據自身的學科優勢和資源優勢，積極請進來、走出去，建立起自己的知識體系和專業特點。

中央美術學院從2017年開始舉辦“EAST-科技藝術季”，在這一平臺，眾多頂尖科技和投資企業介紹最前沿的動態，涉及生物技術、人工智能、新材料、虛擬現實等領域，總結科技與藝術界的合作經驗，暢談愿景構想，展開碰撞與交流。

中國美術學院從去年開始與之江實驗室圍繞“科藝融合，協同發展”開展戰略合作，聯合共建“科藝融合研究中心”，在融媒體智能創作平臺建設、多維感知藝術表達研究、科藝融合新學科建設、智能制造產業設計、未來社區打造等領域開展合作，推動科學與藝術的跨界融合與領域創新，培養跨學科、跨領域的交叉研究人才，打造全球科藝融合研究與創新高地。

中國美術學院院長高世名認為，新時代的中國，迫切需要提升原始創新能力，這需要科學與藝術相互融合、攜手共贏，充分發揮美學感性之學、感知之學的能量，迎接以“混合現實”為特征的科技與藝術共融共生的未來。

四川美術學院連續舉辦了4屆哲學·藝術·科學論壇，圍繞技術世界展開對多維末來的溝通和探討，力求打破哲學、科學與藝術的學界壁壘。哲學、科學、藝術各自從什么樣的角度、以什么樣的方式和立場來面對技術世界，成為該論壇研討的核心指向，致力于通過跨學科、跨領域對話來聚焦和解決時代話題。四川美術學院院長龐茂琨介紹，學院積極探索藝科融合，引進高層次對口人才，編纂“藝術與科學”叢書，與中國科學院等單位保持密切合作，著力推進藝術與科學的創新融合發展。

融合發展更好服務社會

放眼全球高等藝術教育，世界許多高校在強化藝術與科技交叉融合教育方面，都是瞄準學術前沿和社會需求，以跨學科專業的團隊為支撐，探索藝術創造的新領域，培養面向未來具有綜合創新能力的藝術人才，引領藝術學科的創新發展，提高各自國家的文化軟實力。作為直接面向社會創新的專業，我國高校藝術與科技專業服務于城市形象提升、鄉村文化振興和文化傳承創新的事例也不斷涌現，給人們帶來科技的驚喜和美的享受。

▲ 2022年北京冬奧會開幕式

2022年北京冬奧會上，極富未來科技感與東方美學的開閉幕式向全球觀眾展示出當代中國的審美與創意，從冬奧會會徽、吉祥物，到中國體育代表團的服裝、開閉幕式多媒體視像、水墨動畫等諸多中國文化元素的巧妙融合應用，也讓更多人了解可親、可敬、可愛、可信的中國。這背后，我國諸多高等藝術院校貢獻了設計巧思、科技智慧，從某種意義上說，這也是高等藝術院校藝術和科技融合教學成果的展示舞臺。

▲ “冬奧會首鋼賽區數字化生態創意設計研究與示范”項目效果圖

其中，清華美院牽頭開展的概念性創意設計工作，包括冬奧村內的文化展廳概念設計、冬奧會公共空間的數字化景觀概念設計、冬奧會火炬概念設計及設計準則建議、冬奧會首鋼賽區數字化生態創意設計研究與示范立項建議、物流機器人技術應用概念設計、基于北京民俗元素的文創產品概念創意設計、冬奧會智能安保系統應用概念設計等40余項。中央美術學院的設計團隊承擔了北京冬奧會和冬殘奧會會徽、體育圖標“小紅人”、冬奧會獎牌“同心”的設計，中央美院建筑學院與城市設計學院師生組成的設計團隊還共同完成了開幕式“奧運會主席臺”設計。冬奧會吉祥物“冰墩墩”的設計團隊來自廣州美術學院；冬殘奧會吉祥物“雪容融”的設計者來自吉林藝術學院；冬奧賽場上的制服裝備大都由北京服裝學院承擔主要設計任務……

▲ 中國美術學院與阿里云合作的“低碳校園”項目部分內容呈現

前不久，中國美術學院和阿里云聯合共創的“低碳校園”項目榮獲2022世界信息社會峰會(WSIS)獎項提名。該項目以大數據能耗分析為切入口，利用大數據和人工智能技術，幫助校園內的個人實現節能減碳和碳普惠。通過設計創新思維整合技術、工具、社群等資源，鼓勵學生從微小低碳行動做起，并通過“碳寶地圖”互動玩法，營造綠色低碳新時尚。

優化創新人才知識結構

在中央美術學院實驗藝術學院院長邱志杰看來，科學精神既要尊重事實，也要大膽猜想、勇于實驗，想象力始終都是科學能力的重要構成。而類比思維、發散思維、逆向思維等創造性思維方式大量蘊積在當代藝術中?！笆聦嵣?，文藝復興繪畫是當時解剖學、光學、透視學的最新成就的表現，正是當年的科技藝術。今天留下來的古典藝術，都曾經是各自時代的實驗藝術。人的審美習慣會導致思維的套路化，而當代藝術致力于超越套路、破除成見和另辟蹊徑，帶來感性和思維的活絡，而這正是科技創新不可或缺的前提?！彼f。

他認為，要優化創新人才的知識結構，需要加強以下幾方面。第一是在科技院校全面開展藝術教育，在藝術院校大力建設科技藝術學科。第二，在科技院校和藝術院校之間大力發展聯合課程乃至雙學位培養?！皣H上，日內瓦藝術大學與洛桑大學的腦科學研究合作、布朗大學與羅德島美院的雙學位教學成果令人矚目。國內，中央美院與北航的機械課程合作、與上?？萍即髮W的交換課程進行了初步嘗試，但雙學位培養還難以推進?！彼硎?。第三，設置科研機構的藝術家駐地和藝術院校的駐?？茖W家制度。國際上普遍有科研機構的藝術家駐地，如歐洲原子能機構CERN的駐地計劃。第四，建設全球頂級的科技藝術大展和獎項。以科技藝術帶來科普和美育的融合，從娃娃抓起，推動STEAM教育（科學、技術、工程、藝術、數學多領域融合的綜合教育），形成崇尚創新的社會共識。